"SMS-språket ødelegger det norske skriftspråket!"

Argumenter for:
Dette er ikke ensidig negativt, fordi med mobilen bruker ungdommen skriftspråket aktivt i dagliglivet. Det er også både praktisk å bruke forkortninger, noe som er en dyd av nødvendighet for å få plass til meldingene. Det er også ganske kreativt siden det brukes mange engelske og spanske lånord, som også kortes ned på utradisjonelt vis, samt bruk av tall. For eksempel: kun "D" i stedet for "det", "C U" i stedet for "vi sees"osv.. Og dette kan også ha en helt spesiell effekt ifølge norsklærerne ved at elevene bedrer notatteknikken i skoletimene. I tillegg bruker de andre spåk som man også kan lære noe av.
Ifølge informasjonsleder i Språkrådet, John Grepstad, har mobilspråket også en sosial-psykologisk funksjon - det er et stammespråk som markerer tilhørighet til ungdomsgruppa og avstand til de voksne.

agumenter mot:
Det er bekymrende for ungdommers språkbevisthet, fordi det nå er på vei inn i skolen, i følge avisa Nordlandsposten. Eks sier 16-åringen Fredrik at han må tenke seg om når han skriver stiler, så han ikke forkorter ord og skriver feil. Og det er også flere av medelevene som vitner til dette ved et gjenkjennende nikk fra medelevene hans.
Mens språkproffesoren Finn-Erik framhever at lærerne er forpliktet til å lære elevene sjangerkompetanse, og at dette ikke blir gjort dersom det ikke settes krav til elevenes evne til å se hva som passer hvor.


Egenvurdering:
Jeg synes det er bra at ungdommen har skapt sitt eget språk for å sende tekstmeldinger på mobiltelefonen. Fordi ikke bare er det lærerikt og morsomt, men de har også muligheten til å ha følelsen av tilhørighet i gruppa og litt mer avstand til de voksne. De har derfor muligheten til å få litt fritt spillerom og avstand fra de voksne, slik at de ikke trenger å føle seg overvåket av foreldrene men ha sin egen egen lille verden som bare de hører til, og som ikke de voksne trenger å blande seg inn i. Dessuten er det jo praktisk ikke minst fordi det tar mye kortere tid å sende melding, noe som er en stor nødvendighet.
Men det kan jo også være noe negativt, ved at de stadig bruker det mer i skolestiler osv.. Men dette tror jeg de klarer å redigere på selv. Selv om det stadig blir mer av det, mener jeg at ungdommen selv ikke burde bli påvirka av det. Da burde de jo heller bare begynne med ordliste!